Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Narodowe czytanie 2024

Dziś, 9.09.2024 r. w Przedszkolu odbyło się Narodowe czytanie. Dzieci miały okazję wysłuchać "Bajki o Janku co psom szył buty"

("Kordian"J. Słowacki).

 

      Bajkoterapia to metoda terapeutyczna, która wykorzystuje opowieści i bajki w pracy z dziećmi. Jest to podejście, które może przynieść wiele korzyści, szczególnie w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym. W tym artykule omówimy zalety bajkoterapii oraz jej zastosowanie w pracy z najmłodszymi.

      1. Rozwój emocjonalny

  Bajkoterapia ma ogromny wpływ na rozwój emocjonalny dzieci. Opowieści często przedstawiają różnorodne emocje i sytuacje, z którymi dzieci mogą się identyfikować. Dzieci uczą się, jak rozpoznawać i nazywać swoje uczucia, co jest kluczowe dla ich rozwoju emocjonalnego (Kozłowska, 2018). Poprzez analizowanie zachowań bohaterów bajek, dzieci mogą lepiej zrozumieć swoje własne reakcje w trudnych sytuacjach.

      2. Rozwój społeczny

   Bajki często pokazują interakcje między postaciami, co może pomóc dzieciom w nauce umiejętności społecznych. Dzieci mogą obserwować, jak bohaterowie nawiązują przyjaźnie, rozwiązują konflikty czy współpracują. Tego rodzaju narracje mogą stymulować dzieci do rozmowy o własnych doświadczeniach oraz do praktykowania empatii (Mikołajczyk, 2020). Wspólne czytanie i omawianie bajek może także wzmacniać więzi między dziećmi a dorosłymi.

      3. Rozwój językowy

   Bajkoterapia wspiera rozwój językowy dzieci. Słuchanie bajek wpływa na wzbogacenie słownictwa oraz rozwija umiejętności komunikacyjne (Borkowska, 2019). Dzieci uczą się nowych zwrotów, struktur gramatycznych i poprawnej wymowy. Dodatkowo, bajkoterapia może być wykorzystywana do rozwijania umiejętności narracyjnych, co jest niezwykle ważne w kontekście edukacji przedszkolnej.

        4. Radzenie sobie ze stresem i lękiem

   Bajkoterapia może być skutecznym narzędziem w pomaganiu dzieciom w radzeniu sobie z lękami i stresami. Poprzez identyfikację z bohaterami, dzieci mogą lepiej zrozumieć swoje lęki i nauczyć się, jak je pokonywać. Bajki często mają pozytywne zakończenia, co może dawać dzieciom poczucie bezpieczeństwa i nadziei (Zawadzka, 2021). Dzięki temu, bajkoterapia może być skuteczna w pracy z dziećmi, które doświadczają trudnych emocji.

     5. Wzmacnianie kreatywności

   Bajkoterapia stymuluje wyobraźnię i kreatywność dzieci. Opowieści mogą inspirować dzieci do tworzenia własnych narracji, co rozwija ich myślenie twórcze. Dzieci mogą także angażować się w różne formy ekspresji artystycznej, takie jak rysowanie, malowanie czy odgrywanie scenek z bajek (Kowalska, 2017). Tego rodzaju aktywności wspierają rozwój zdolności manualnych oraz wyobraźni.

      Bajkoterapia to niezwykle wartościowe narzędzie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Pomaga w rozwoju emocjonalnym, społecznym i językowym, a także w radzeniu sobie ze stresem i lękami. Dodatkowo, stymuluje kreatywność i wyobraźnię. Warto wprowadzać bajkoterapię do codziennych zajęć z dziećmi, aby wspierać ich wszechstronny rozwój.

 

1. Borkowska, M. (2019). „Rola bajkoterapii w rozwoju językowym dzieci.” Wydawnictwo Edukacyjne.

2. Kowalska, J. (2017). „Kreatywność w edukacji przedszkolnej.” Wydawnictwo Naukowe.

3. Kozłowska, E. (2018). „Emocjonalne aspekty bajkoterapii.” Psychologia Dziecka.

4. Mikołajczyk, A. (2020). „Bajki jako narzędzie wsparcia w rozwoju społecznym dzieci.” Wydawnictwo Psychologiczne.

5. Zawadzka, K. (2021). „Pokonywanie lęków u dzieci dzięki bajkoterapii.” Przegląd Psychologiczny.

8 maja obchodzimy Ogólnopolski Dzień Bibliotekarza. Z tej okazji Pani Dyrektor wraz z dziećmi z grup Krasnale i Biedronki  odwiedziła Bibliotekę - Międzypokoleniowe Centrum Kultury w Złotnikach Kujawskich. Na ręce Pani Dyrektor biblioteki złożone zostały kwiaty oraz laurki od przedszkolaków wraz z najlepszymi życzeniami od całej społeczności przedszkola Kujawiaczek.

Czytamy razem z Małym Misiem

Dzieci wraz z Panią dyrektor i nauczycielami wybrały przedszkolną maskotkę – misia, który w roku szkolnym 2023/2024 odbył czytelniczą podróż po ich domach. W przedszkolu pluszak „zamieszkał” w kąciku czytelniczym. Zostało mu nadane imię BAJUŚ i był obecny na zajęciach przeprowadzanych w ramach projektu w roli przewodnika po świecie literatury. Dzieci, po zapoznaniu się z daną lekturą, wypełniały kartę z dzienniczka Małego Misia.

 

Misiowa wyspa talentów

W trakcie realizacji modułu dzieci poszukiwały, wraz z Małym Misiem, swoich mocnych stron oraz wzmacniały poczucie własnej wartości. Dowiedziały się, że każdy ma swój talent/swoją predyspozycję. Dzięki opowiadaniom odbyły podróż po sali zamienionej w Wyspę Talentów, gdzie czekały na nie zadania dostosowane do ich wieku i możliwości.

 

Logorytmiczne misiowanki

Dzieci uczestniczyły w zajęciach logorytmicznych. Zajęcia logorytmiczne służą poprawie koordynacji ruchowej, zwiększeniu wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu oraz rozwojowi społecznemu i umiejętności pracy w grupie.

 

Misiowy zabawownik międzypokoleniowy

Dzieci wraz Małym Misiem stworzyły międzypokoleniowy zabawownik. Zawiera on zbiór zabaw, w które bawili się ich rodzice, kiedy byli mali.

 

Mały Miś uczy wrażliwości

Mały Miś zaproponował dzieciom zabawy uwrażliwiające je na problemy osób niepełnosprawnych, kształtując postawy tolerancji, akceptacji, wrażliwości i gotowości służenia pomocą. Dzięki uczestnictwu w Dniu Kolorowej Skarpetki oraz Światowym Dniu Świadomości Autyzmu nauczyciele przyczynili się do kształtowania u przedszkolaków właściwych postaw prospołecznych oraz przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu.

 

Mały Miś Europejczyk

Dzieci zostały zaproszone do zapoznania się z bajkami i baśniami z różnych zakątków Europy. Wspólnie z Małym Misiem dzieci, wraz z nauczycielami, zapoznawały się z miejscem ich zamieszkania. Wybrały się z małym misiem na wycieczkę po najbliższej okolicy w poszukiwaniu inspiracji. Wspólnie wysłuchały historii o pięknym drzewie, które towarzyszy im w codziennym poznawaniu przyrody.

 

Rybki również wybrały się na wycieczkę do biblioteki. Poznały specyfikę pracy bibliotekarza oraz warunki, które muszą spełnić, by korzystać z wypożyczalni i czytelni. 

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Narodowy program rozwoju czytelnictwa 2.0 jest inicjatywą mającą na celu promowanie czytelnictwa i propagowanie kultury czytelniczej w społeczeństwie. Program ten skupia się na wykorzystaniu nowoczesnych technologii i narzędzi online do zachęcania ludzi do czytania i rozwijania ich umiejętności czytelniczych. Poprzez organizację różnorodnych działań, konkursów, warsztatów czy promocję literatury w mediach społecznościowych, program ten stara się zwiększyć zainteresowanie czytaniem oraz zbudować pozytywny stosunek do książek i literatury w społeczeństwie. Może również zawierać inicjatywy mające na celu zachęcenie młodych ludzi do czytania, zwłaszcza w erze dominacji mediów elektronicznych. Nasze Przedszkole realizuje wiele sytuacji umożliwiających dzieciom dostęp do ulubionej literatury, przedstawień teatralnych oraz spotkań z autorami.

Nasze kąciki czytelnicze